重生大画家，有系统就是任性 第396节

　　如果可以，那么，这次的拍卖价格，也许会继续创造新高。

　　周四上午，姜哲带着画纸和工具，来到班级画室。

　　今天，要画全身人像素描。

　　学校把课程安排在这个时间，是因为气温在逐渐变暖。气温太冷，太热都不适合。

　　早到的同学，正在准备画具。

　　姜哲也开始忙碌。装裱整开的画纸，调整画架位置。

　　众人边忙边聊关于人像写生的故事。大家很早就知道，人體素描写生，也不会请太年轻的模特。

　　8点钟，一位中年女老师，走进画室。

　　老师姓林，负责基础课教学。

　　林老师把学生带到教室，用投影播放图片，开始讲课。

　　她从人物结构比例开始讲，接着又讲法国画家拉图尔的作品，开始讲解对于写生中，对光影的塑造作用。

　　姜哲在记录的同时，也在与自己最近的收获进行对照。

　　卡拉瓦乔已经创造出聚光的对比，有些像现在好莱坞打光的模式。

　　在卡拉瓦乔之前，提香增加了画面空间感，那么到了卡拉瓦乔呢，他画中主要的人物都被聚光照亮。

　　林老师所讲的拉图尔的聚光，也是拓展了卡拉瓦乔的手法。

　　讲明对写生的要求之后，老师布置任务。

　　在一个月之内，完成一幅整开大小的人像素描。

　　学生们回到画室，做好准备。

　　10点钟，三位模特来到画室。

　　这三位，都是中年男子。

　　因为常年在学院做人像模特，已经非常熟悉工具流程。

　　姜哲这一组的模特，脱掉衣服，拄着一根木棍作为辅助，站到老师指定位置上。

　　学生们第一次面对这种场面，但很快就调整好，进入写生的状态。

第406章 ，写生，思考，校级选拔结果

　　画室里，学生们各自作画，只能听到画笔在纸上划过的声音。

　　姜哲正在观察模特，偶尔低头在速写本上画几笔。

　　他所在的位置，能看到模特的右侧面。考虑到需要画长期作业，他选择比模特略低的角度进行刻画。

　　在捕捉模特形神特征的同时，他也在思考自己应该如何创作这幅作品。

　　进入大学之后，几乎每学期都会有一张全开的长期素描练习。每一次，都会让他有所收获。

　　这次练习，他不想重复用过的方法。

　　将近8个全天的练习时间，足以把进行很详细的刻画，所以，他有充足的时间，考虑在技巧以及美感等方面的探索。

　　最可靠的方法，是以之前学习的素描技巧为基础，进行突破。例如，对文艺复兴时期大师，或者是新古典主义画家创立的规范，进行一定的突破。

　　姜哲边画草稿，逐渐汇总提炼模特的特征。

　　男子面部和身上肤色，略有差异，总体偏黑。头顶的头发，已经开始稀疏，脸上皱纹较为明显，身上的皮肤肉已经开始松弛。

　　他想象用几位大师的技巧，描绘眼前的模特，思考现实中不完美的形象，应该如何表达？

　　上午的时间很快过去，姜哲并没有急着开始画正稿。

　　他反反复复的，画了很多草稿。

　　有的是用线表达，有的略加渲染。对于每一幅草稿，他都认真的进行刻画，力求每一张都当做素描创作的正稿。

　　“大家停一下。”在教室中巡视的林老师，看到上午的课程快要结束，让模特儿先回去休息，然后开始点评。

　　“不着衣的全身人像，虽然是新课，但是，你们已经画多次长期素描。我也看过你们的画，有些问题不应该出现。

　　咱们班已经有十几位同学开始画正稿。我想提醒大家，不要出现重复出现以前的问题。画画要动脑筋，想明白，自己这幅画想要表现什么，不要被你的绘画习惯支配。

　　有很多同学画好几张草稿之后，就已经开始动笔。很看起来很帅的用笔，都是以前的习惯。这点要改。

　　前几天，咱们学校选拔优秀作品的时候，你们班入选的比例是最高的。如果这次的作业水平不高，你们想想，会不会被人笑话。请同学们务必认真对待。”

　　林老师在上午授课时，语气一直很平淡的，但这一番话，让很多学生感觉坐不住了。

　　老师话题一转：“建议大家，不要急着开始画。中午时间，可以去图书馆。除了看我上午讲的作品之外，还可以看看鲁本斯的作品—《欧罗巴被劫》。

　　画家对有两个彪形大汉，骏马，女子的刻画，非常精采。

　　还有，法国画家大卫的名画——萨宾女人，你们都看过，建议仔细分析。

　　因为服饰的原因，画家表现了大量，不同年龄的人物全身像。

　　我们没有机会看更清晰的图片，但咱们学校的图书馆有一些印刷比较清晰的画册，大家去看一看，他们是怎么表现人物。

　　虽然那些名作是油画，但是你可以学习，他们是怎么把一个叙事性的场景，用自己的语言表达出来，并且表达出自己想要的美。”

　　林老师说罢，看看手表，已经到了午饭时间，就让学生们解散。

　　姜哲和陈嫣一起吃饭，散步。

　　途中，遇到几位正准备去图书馆的同学。

　　有人邀请姜哲一起去图书馆。

　　姜哲婉拒。

　　几位同学走向图书馆的途中，有人不以为意，也有人暗自窃喜，觉得姜哲和女朋友散步，明显有些懈怠。自己是不是有机会超过他？

　　姜哲回到车上，略作休息，然后打开系统。

　　因为系统中有很多资料，不需要到图书馆去查阅。

　　他找出画家大卫的绘画资料，回忆起在卢浮宫参观时的场景。

　　在那幅知名的拿破仑加冕的旁边，就是萨宾女人，也叫劫夺萨宾女人。

　　他分析这幅画上的人物塑造方法，还从资料里发现，17世纪的普桑也画过一幅同样题材的绘画。

　　普桑画的是罗马士兵开始抢夺的瞬间。

　　姜哲把两幅画放在一起对比。

　　不同的画家会选择不同的瞬间，要论戏剧冲突，论人性的刻画，大卫的作品更好，画出了人物之间的差异。可是要论绘画的优雅，普桑更好。

　　姜哲在对比两幅之后，发现尽管他们表现的场景不同的，每一个人物，动作，都尽可能的做到优美，像古希腊，古罗马人的雕刻。

　　所以，让他们成为名作的并不是题材和内容，而是画家的刻画。

　　姜哲看着名作，想起了自己要表现的模特。

　　学校聘请的模特，没有古希腊雕塑那样的完美，反倒充满了生活的痕迹。黝黑，皱纹，松弛。如果照搬名家的办法，一定是行不通的。

　　那种生活留下的痕迹，要如何变成一些看起来不完美，但又像卡拉瓦乔水果篮那样的经典？

　　有了方向，姜哲并开动脑筋，暂时想到一个办法——画中人物的精神状态，要与他的在外特征契合起来。

　　估算着上课时间，姜哲从停车场走向教学楼，遇到了胡老师。

　　“姜哲，告诉你一个好消息。你的作品通过了校级选拔，下一步，会往市里推送。”胡老师见到姜哲，立刻告诉他一个好消息。

　　谢谢老师，尽管姜哲心中对这个结果有猜测，但好消息总是让人心情愉悦。

　　“你去把牟星叫出来。”

　　姜哲立刻反应过来。“他的作品也入选了？”

　　胡老师点头。

　　“好，我去喊他。”姜哲笑着答应。

　　走进教室，看到牟星坐在画架前。

　　他过去悄悄拍了拍牟星，示意他跟自己来。

　　牟星跟着姜哲走出画室。“怎么了？”

　　“恭喜，有好消息。”姜哲小声说道。

　　二人找到胡老师。

　　胡老师把作品入选的消息，告诉牟星。

　　牟星兴奋的脸色涨红。

　　“你们班，只有你们两个人入选。这个消息，先别说出去。

　　提前通知你们，是让你们尽快把作品进行装裱。”

　　“好，我们马上安排。”姜哲答应。

　　他看牟星因为高兴，反应变慢，就说道：“请汪经理给咱们的作品，一起装裱？”

　　“好。好。”牟星答应？