开局直播毒鸡汤，差点笑死观众 第153节

这段话给所有家长带来的更大的震撼。

王世风每次都在挑战他们接受的极限，一次次的打破他们原有的认知观念。

但是他们却没有发现，他们的反抗心理，却越来越弱，顺从心理越来越强。

如果刚开始王世风跟他们说，孩子是独立的个体，估计早就有家长往台上扔水瓶了。

蒋芸在台下深有体会，每次王世风说出这种‘毁三观’的话时，她都紧张的手心冒汗，生怕惹怒了家长，造成不必要的冲突。

为此她提前特意雇佣了一批便衣安保人员藏在各个席位，方便随时出手制止。

不过看着观众一次次被反复蹂躏，蒋芸秀眉紧锁，冒出一个古怪的想法。

这家伙...不是在P·U·A吧.....

再看看身边弟弟蒋宵凡双眼放光的狂热模样，蒋芸眸子一暗。

恐怕还沾点煽动冼脑！

但是也有不少不吃王世风这套的，举手准备发言反驳。

但是王世风并不准备给他们机会，声音一沉继续说道“胡适大家应该都知道，是夏国比较著名的思哲大师，他就曾经给他儿子写过一封信，我今天就分享给大家，希望大家能够好好品味一下。”

听到胡适的名字，自然所有人都清楚，虽然他们不知道胡适到底有哪些作为，但是他们依稀记得，这是个出现在课本中的人物。

名人的光环让他们下意识的竖起耳朵。

“胡适在信中写道：我养育你，并非恩情，只是血缘使然的生物本能；所以，我既然无恩于你，你便无需报答我。反而，我要感谢你，因为有你的参与，我的生命才更完整。

我只是碰巧成为了你的父亲，你只是碰巧成为了我的女儿和儿子，我并不是你的前传，你也不是我的续篇。

你是独立的个体，是与我不同的灵魂；你并不因我而来，你是因对生命的渴望而来。

你是自由的，我是爱你的；但我绝不会“以爱之名”，去掌控你的人生。”王世风用专业的朗诵腔，将一位父亲慈爱的告诫咏诵出来。

把所有家长都拉入了一个客观且美好的环境中聆听。

即便这封信的内容他们并不认可，但是并不影响因为名人光环影响下，让他们再度对与子女关系有了新的角度和理解。

而且不知为何，听完这封信，很多家长觉得原本压在身上的压力，似乎小了许多。

连名人对孩子的教育都没有如此大压力，我们这些普通人，又何必如此苛责呢？

但是还不等他们细细琢磨，王世风的声音又响了起来“我看诸位听后确实都有些感悟，希望大家回去以后，能够写一些观后感，这样更有助于大家理解今天会议的主题。”

？？？

什么意思？这是给我们布置家庭作业？

原本消失的压力，似乎瞬间又回来了，而且还加重了几分。

不过也有‘人间清醒’的家长，听后踊跃举手，见王世风忽视自己，顺势抢走了赵家长手里的话筒“不好意思王老师，我打断一下。”

“您贵姓？”王世风保持笑容。

“免贵姓李。”李家长说道“我听了您的演讲后，确实深受震撼，您让我意识到我作为家长确实平日里做了很多不足，也对跟孩子沟通这个问题，有了认知，不过我想问一个问题，现在不管是学校还是社会，都以学生成绩的好坏为定论，这个问题到底是学校的问题，还是家长的问题。”

这位李家长一看就是个小干部，说话腔调和穿着都带着浓重的体制内味道，问题也很犀利。

“首先我个人对成绩论，是抱有反对的，成绩不是定义孩子好坏的唯一标准。”王世风笑了笑，先表明立场“其次您这个问题，就是后面我要讲的，如何督促孩子学习，这不是单方面的问题，而是学校和家庭双方的问题。”

“但是说真的，像赵先生家庭一样，大多数家庭的文化水平都不高，而且毕业这么多年早就忘记了，初中以上开始，辅导孩子就变得困难了起来，虽然有课外辅导班，但是价格昂贵，不是每个家庭都能负担的起，那难道要我们家长也跟着孩子一起学习？再上一遍学？哪有那个时间和精力啊。”李先生表达十分清晰，瞬间把王世风刚才营造好的理想化氛围，拉回了现实。

这些问题一个个都是血淋漓的真实问题啊。

而且不只是家长 ，这个问题也是老师们最关心的。

如何能够让家长配合督促学生做作业！

做作业这三个字，是所有老师的噩梦根源。

在万众期待的目光下，王世风面不改色“首先我要和各位说，人类文明是分工制，专业的人去做专业的事情，如果是课程问题，如何把学生教会，那自然是学校的责任，但是，如何给孩子营造一个良好的学习氛围，就是家庭的责任了。”

家长和老师纷纷皱眉，这个责任划分，虽然客观，但并不是他们所期望的。

“大家知道前段时期有个新闻，一个学生家长因为辅导作业被逼疯，要躺在马路上轻生，因为他女儿小学二年级，800减700等于900，我很能理解大家辅导作业时的崩溃。”王世风表示同情。

但是没想到，一下子炸了锅了。

“王老师，这都不算啥，我家孩子，用‘要去’‘京华’‘你’‘吗’造句，他直接造句‘你妈要去京华’，连字组词里，有个‘马’有个‘芸’直接就‘马芸’还振振有词说在新闻就是这么播的。”一个前排家长站起身就喊。

“你那个也不算啥，我家那个老师让背课文，他管‘哪吒’读‘那托’，我叫他拼音，他又给我复述一遍‘拼音’，像是听不懂人话似得。”另外一位家长也站起来喊。

“我家孩子也是，哈密瓜拼音hā mì guā，单个念都好好的，一组合起来就年‘哈利噶’怎么教都不会！”又一位辅导孩子压力过大的家长发出怒吼。

“我家那个小子，看图拼音都不会，上面画着大虾，然后他给我拼大闸蟹，两年没吃过海鲜。”

“我女儿填空题问：____绿了，她给我写‘爸爸绿了’，还说是隔壁阿姨教的,简直气死了。”

“我儿子四年级，练习册用‘到底’造句，他写了个‘我到底为什么写作业’我都不知道该不该骂他。”

“你们还在加减法就受不了了，我们孩子学乘除法，四十除以八等于八十一，我都没说啥。”

看着这些不拿话筒依旧底气十足咆哮着的家长，王世风心有余悸。

还好之前把场面控制住了，要不然后果不堪设想啊。

但是也确实证明了，这些家长是真的被辅导作业给逼疯了。

不写作业时母慈子孝连搂带抱，一写作业就是鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫啊。

.....

第113章 很难不认同

和群情激奋的家长不同。

第一排的老师们个个眉飞色舞的扭头看着后排家长们的反应。

说真的，家长破防这一幕，没有亲眼看过真的很难形容他们作为老师，心中的那种微妙感觉。

家长只是一对一辅导，他们要一对N，教不会还要被家长埋怨。

所以能够欣赏到家长们当面破防，他们心理终于平衡一些了。

爽，不是一般的爽！

看吧，不是我们不好好教啊，是你们孩子怎么也学不会啊！

王世风也不着急，就等着家长们发泄完心中的憋屈和怨愤后，笑着开口“各位的心情我很理解，但是我刚才听到几个有意思的答案，比如那位家长说，看图答题时问，西游记里面有几个人，他女儿回答两个人，但是仔细想想，似乎这个答案也没错啊。”

话音落，家长们愣了下。

老师则转过头，疑惑的看着王世风，题目都说四个人了，你还回答两个人，你也跟孩子一样没文化？

“猪八戒和孙悟空，在造型上严格意义上，确实不像是人啊。”王世风微微歪头，显得有些无辜。

众人愣住。

似乎，有那么点儿道理啊。

“还有位家长说，金鱼，小鸡，小鸭，小鹅四种动物哪个不同类，虽然这道题标准答案应该是金鱼，因为金鱼不是家禽，但孩子说是小鸡，原因是小鸡不会游泳，好像也没错啊。”王世风继续笑着说道。

家长和老师纷纷皱起眉。

“题目自然是有标准答案，但是也并不意味着是唯一的答案，你们的孩子能够从另外一个角度看待问题，这不应该是高兴的事情吗？为什么要生气呢？”王世风语气轻缓

“仔细想想，辅导作业的目的，到底是为了完成作业，还是要让孩子学习到知识？家长如果都以回答标准答案为主确实没错，但是也不应该扼杀孩子的想象力和逻辑，你可以告诉她标准答案，但是更应该告诉她，标准答案，为何是标准。”

标准答案，为何是标准？

家长们纷纷沉默，似乎在揣摩。

对啊，有时候孩子的回答虽然不符合标准答案，但是也充满了可爱的奇思妙想，而且有一些也不能算是不对。

自己为什么当时那么大火气？

学习的目的，到底是为了应对考试，还是学到知识？

但是教师们则觉得不太行了。

你这么一捣乱，那以后孩子都放飞自我，没有统一标准，考试成绩怎么算？

“王老师，我明白您说的这些，但是作为教师，我们确实要以标准答案为主。”一名中年老师起身说道，因为在第一排，不需要拿话筒，也不需要大声喊。

“这位老师，学生的作业您会批改吗？”王世风笑着问道。

“当然。”中年老师理所应当的点头。

“那就没问题了，你掌握着批改的权利，学生自然会以你答案为准，这与他们有自己的答案，并不冲突。”王世风笑着说道。

中年老师愣了下，琢磨着王世风这句话，好像话里有话。

“王老师，虽然话是这么说，但是不从小培养统一标准的体系，会大大增加学生管理成本。”另外一名男老师开口道。

“您是担心培养这样会培养出学生的个性吧，确实存在这种可能，但是即便如同传统教育，班级上个性的同学就减少了吗？”王世风微笑反问。

废话，要是所有的学生都乖巧听话，让干嘛就干嘛，当老师何至于如此辛苦！

老师们纷纷翻起白眼。

“个性是天生的，很难被磨灭，即便是被短暂压制，也只是一时的，我所说的是要培养孩子独立思考的能力，而不是将他们教育成一个个统一标准的机器人，教育应该是因果关系，而不是结果主义，这个是学校和家庭双方都应该担任起来的责任。”王世风凝声说道。

“一个班六十个学生，若是按照你的方法，教学进度很难推进。”另外一个老师起身说道。

“教学进度，我一直认为是教学方法的问题，京华附小升学率为何比不过黄岗附小？应该是教学方法的问题吧，黄岗附小一向以‘松散’管理著称。”王世风轻笑道。