我靠打爆学霸兑换黑科技 第531节

　　院士会议已经在审核各大高校的期末试卷，还得花一段时间评定，但所有老师都忙于着手编写教材。

　　宋河同样野心勃勃，他无比希望自己编的教材能进入各大高校，供应成千上万的大学生！

　　教材这东西绝对是摇钱树，这里的钱不是指钞票，而是知识返点和怨念值！

　　只要教材推广开来，每年都会有源源不断的学生捧着他的书啃，学会了，便是知识返点进账，学不会，便是怨念值进账！

　　乐观点，宋河甚至不怎么需要卖力学习了，枯坐电脑前刷论文效率太低，躺在床上睡大觉，级别便能蹭蹭上涨！

　　此外，宋河也确实认为很多教材太老了，知识量不够丰富，题目不够开拓思路，如果能编一本精彩纷呈的教材出来，能大大加快人才的孵化率，给整个科研圈注入一大股年轻力量！

　　但几天的努力后，他惊觉编教材的难度远比预想的要高！

第654章 进入教材编写队伍！

　　平时上课，老师可以不慌不忙花一学期，把该讲的东西一点点喂给学生，面对面教学，学生有什么想法都很好沟通。

　　而教材呢？同样是教给学生，却得不到反馈，相当于学期没开始之前，就要备好一整个学期的所有课程，不能有偏差失误，因为没有纠错机会！

　　同时，要考虑使用教材的学生本身是什么水平，清北学生能看懂的题目，三本学生未必能看得懂，究竟该针对什么水平的学生编教材？

　　教材篇幅也是大问题，如果像一些西方教科书一样，唠唠叨叨举一大堆例子，固然能让笨学生们更容易看懂，但知识量无疑会大幅稀释，书本厚度也会趋于离谱，如果像国内的老教科书一样，凝练直接塞满干货，倒是能控制篇幅，但难懂的部分会不会导致学生们浪费精力，被迫从别的地方拓展学习？

　　以上其实都不算太致命的问题，打磨打磨能做个差不多。

　　最致命的是，内容！

　　一个领域的知识实在太多了，具体要教给学生什么？

　　教材对于很多学生来说，是构建知识框架的主干，势必影响大量学生的学业方向，甚至影响整个领域的未来发展！

　　宋河压力很大，撸遍了整个图书馆，翻了国内国外所有的教科书，同时研读了一堆各领域的最新专著。

　　最后，他坐在宿舍电脑桌前，闭上眼睛，周围便会出现成排成排的书架！

　　书架上满满当当，摆满他学过的知识，五花八门。

　　宋河意念一动，注意力从每个书架上快速扫过，挑出一些书直接扔掉！

　　大群大群的书本滚下书架，直接被狂风卷走，第一次清掉三分之一的书，脑海中的图书馆空旷许多，书架们自动重组，数量少了一些。

　　这些书几乎都是重复内容，很多同领域书籍的内容大同小异，只不过换换顺序，毫不犹豫就可以扔了。

　　宋河喝了口茶，继续孤身一人坐在宿舍里，闭上眼，周围浮现成排书架。

　　意念再次移动，从书架上快速扫过，又揪出一些书，干脆利索地毙了！

　　这些书都是“反面教材”，有的是已经被证伪的错误理论，有的看上去十分可疑，有的干脆就是胡说八道，写进大学生教材里只会遭到天下耻笑。

　　书架们再次合拢，只剩十几排书架，依旧太多！

　　宋河缓了缓，继续筛书，这次工作变得细致，一本本厚书从书架上飞起来，书页哗啦啦翻动，像一群多翅的蛾子，最后每本书仅仅撕下几页放回书架，剩余的统统扔掉。

　　书架急剧缩小，最后只剩一排纸页，参差不齐地聚在一起。

　　宋河睁开眼，已经没法再筛选了。

　　他打开电脑，两手在键盘上游走，试着编写教材。

　　他打算编写两种教材，一本《脑科学》，一本《生物制药》，恰好也是他的两个硕士学位。

　　但编着编着，他发现不行，施展不开。

　　“老师，上级要的教材编写任务，我能不编一本，而是编一套教材吗？”宋河发消息问。

　　“一套教材？什么意思？你不会要连出好几本组成一个系列吧？”相晓桐回复。

　　“单本的话内容确实太稀薄，我想出上几本组成一整套。”宋河解释，“我尽量压缩成上下两册，实在不行就上中下三册，还不行就搞个四五本。”

　　“应该不行吧？我帮你问问。”相晓桐道。

　　宋河等了半小时，消息来了。

　　“建议你试着编两个版本，一个单本，一个套装，同时递交院士会议送审，最后哪个能过就用哪个，不能过的另一个版本可以走其他途径卖。”相晓桐回复。

　　宋河有点头疼，但貌似没有更好的办法，“好，那老师我两手准备。”

　　“我这边忙，没精力帮你把关，这回只能靠你自己了。”相晓桐回复，“编教材对你来说难度太大，它不是考验你对前沿科技的掌握，而是考验教学能力，你只当过半年老师，做好失败的准备。”

　　“明白，失败了我就自己联系出版社印出来，给我的学生用。”宋河回复。

　　嘴上是这么说，但他信心很足，失败是不可能失败的，相老师其实走入了一个误区，世界上最会编教材的人并不是经验丰富的老教师，有一种人编教材的能力更强，那就是自学成才者！

　　巧了，在自学成才这方面，宋河绝对功力深厚！

　　他知道一个什么都不懂的学生，需要从什么角度学起效率最高，也知道什么样的课后题能拳拳到肉刀刀见血，真正考验学生的学业水平！

　　春节前五天，通知来了！

　　宋河出的期末卷通过院士会议验收，而且是高分通过，获得一致好评！

　　整个前沿科技大学，进入教材编写队伍的讲师不多，区区26位，平均每个学院只有一两个。生物领域只有两个讲师成功进入编写队伍，一个宋河，一个生工的庾才艺。

　　很快，宋河被拉进一个群聊。

　　【生物领域教科书计划交流群】

　　进群之后先是全员禁言，天南海北的高校教师和学术大牛成群结队地涌进来，大家基本都互相认识，或者久仰大名，如果不禁言的话，肯定群消息会热闹地像放鞭炮。

　　很快，群人数升到490人，停下了。

　　众神云集！

　　群主是侯院士，农科领域的大神，擅长提高各种瓜果梨桃的产量，每隔几年他育种的新水果都会横扫亚洲市场。

　　人到齐了，侯院士跳出来说话，宣布重要内容！

第655章 回家过年

　　侯院士先甩出一个链接。

　　“这个链接是教材提交窗口，编好的教材直接点进去提交即可！”

　　“要注意，提交的教材里不要出现编书人的姓名，因为所有教材都要进行不记名审核，并进行多轮不记名打分，我们的原则是不看编者的名气地位，只看教材的质量！”

　　“希望大家的初版教材可以在两个月内提交上来，我们争取高考结束后完成一批新教材的印刷，让大学生们能在秋天试用新教材，再根据试用反馈不断修改！”

　　“新教材是一个长期工作，可能会持续三到五年，各位同志有什么问题意见，可以在群里畅所欲言，希望大家携手并进，做出一批世界一流的大学教材！”

　　侯院士把这一大段发了群公告，随后解除全群禁言。

　　群里顿时热闹起来，乱哄哄地刷消息，有互相寒暄的，有喊话一起编教材的，有直接询问学术问题的，消息多的几乎刷出残影！

　　宋河头疼，果断把群消息设为免打扰，否则手机怕是要震烂了。

　　但群消息免打扰并没有让他清净下来，很快开始有好友申请弹出，手机成精了一样来回跳动。

　　宋河很快发现，自己居然有点势利眼。

　　如果来加好友的仅仅是不知名的大学老师，他便有些烦躁，虽然出于礼貌还是加上，但寒喧起来相当敷衍，对方狂拍马屁，说什么“久仰久仰”、“我读过您关于xxx的论文”，宋河只是随手回应“哈哈哈哈”、“过奖过奖”。

　　但如果来加好友的是学术大牛，他便有些诚惶诚恐，端正态度和对方认真寒暄，什么“久仰久仰”、“我读过您关于xxx的论文”之类的，学术大牛们也都挺随和，不时“哈哈哈哈”“过奖过奖”地回应。

　　等等，好像有点不对？

　　没什么不对的，巧合，巧合罢了。

　　有一些群友邀请宋河一起编写教材，但认真讨论了一下，发现侧重方向截然不同，编写科目也不一样，只得作罢。

　　最终，宋河还是决定独立完成教材编写！

　　单枪匹马编写大学教材，放在任何学科都是壮举，寻常学者想都不敢想，但宋河自认为有这个本事，至少本硕阶段的教材他能丝滑地编成。

　　深吸一口气，两手猛砸在键盘上，开工！

　　房间里的动静像钢琴家在狂躁演奏，又像一挺重机枪在持续扫射，键盘质量好的出奇，在如此狂暴的敲击下依旧稳定输出，也不亏宋河买键盘花的六千多块钱。

　　大量知识如飞湍瀑流一般倾泻到屏幕上，宋河编教材的工序有五道。

　　第一步先敲出知识点大框架！

　　第二部用大量细节知识填充框架之间的空白！

　　第三步加上解释说明防止笨蛋学生看不懂！

　　第四步删改词句达到流水般的阅读体验！

　　第五步狠狠加上一整页难度爆表的课后题，整个章节便宣告完工！

　　每个章节之间还有联系，顺序安排相当精妙，由表及里层层深入，第一个章节像种子，后面的章节都是种子扎下的根系，不断向更深更广的领域渗透，发展成精密博大的根系！

　　两天时间，宋河编成了366页的《脑科学》第一本，除了吃饭睡觉便是打字插图，两只手像被锤子砸过一样疼。

　　又是两天时间，他咬牙完成了382页的《脑科学》第二本。

　　回家过年的飞机上，宋河也支着电脑疯狂打字，头等舱里充斥着噼噼啪啪的键盘声，声响之大甚至压过了飞机引擎的嗡鸣。

　　乘务员非常惊奇，过来送水果时，忍不住问他是法院速录员还是网络作家，宋河说自己是大学讲师，乘务员被逗笑了，不相信这么年轻会是大学老师，等宋河转动电脑，给她看了一眼满屏的脑科学术语后，乘务员马上笑容收住，露出一种看见神仙的表情。

　　飞机不是回京海市的，而是去首都。

　　为了安全，宋河的父母搬家了，上个月去首都买了套带院小别墅。

　　面积不大，三百多平米，价格不贵，一平米十七万，最后区区五千八百八十万拿下。