疯了吧！考试作文你写三行情诗？ 第24节

　　何立生来的时候正是下午。

　　如今却天色渐黑。

　　何立生就这么站了一个下午。

　　良久。

　　周老才从书桌上起身，锤了锤腰间，叹气道：“老了，老了，这才做了一个下午的学问，身体就撑不住了。”

　　何立生赶忙上前搀住周老，低声道：“老师，您如今年纪大了，不必那么拼命做学问——”

　　话还没说完，就被周老一个瞪眼，生生止住了话音。

　　“学无止境，学问是做不完的，我还想在入土前，多做点研究，给后人多留下些东西！”年过八十的周老语气铿锵有力。

　　何立生连忙点头应声：“是学生愚昧了。”

　　周老敲着老腰，领着何立生到外面的茶室坐下。

　　“无事不登三宝殿，说吧，找我什么事儿？”周老悠悠开口。

　　何立生神色一凛，正色道：“是这次高考作文的事。”

　　周老眯了眯眼睛：“有好苗子？”

　　这次的作文题是周老亲自出手，也是想发掘一些优秀的后辈。

　　再者就是对过往几年那些言之无物的模板文章，周老很是不满意。

　　何立生应声点头，从怀间掏出文件袋，揭开上面的封条。

　　从中取出一份答卷，轻轻铺开在周老面前。

　　作文答卷，入目是一片空白格子。

　　白卷？

　　周老微微皱眉。

　　何立生知道周老的老花眼很严重，赶忙上前，用手指向作文答卷的开头处。

　　周老这才注意到那几行小字。

　　准确的说，是三行。

　　周老视线凑得更近一些，才终于看分明。

　　‘从前的日色变得慢’

　　‘车，马，邮件都慢’

　　‘一生只够爱一个人。’

　　只是一眼，周老就惊咦一声，神色变了！

　　苍老的面庞猛地僵住。

　　他呆呆的看了好一会儿。

　　口中喃喃念叨着这几句小诗，越是念叨神色就越是震惊！

　　“这……”周老猛地从座位上起身，看向何立生，语气极为焦急，“这是考生在现场写出来的？”

　　何立生恭声回应：“我取原卷的时候，专门调看了考场监控录像，是现场写出来的。”

　　周老站起身，在房间里来来回回的踱步。

　　一会摇头，一会点头。

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　　神色变幻不定。

　　踱步了半晌，周老忽然开口：“你觉得，这诗怎么样？”

　　何立生有点捉摸不准周老的反应，犹豫了一下，低声道：“学生认为极好，意象神韵俱佳，文字干净而不简单！”

　　周老点点头，再次回到桌前。

　　褶皱干枯的双手捧起答卷，细细端详。

　　良久。

　　周老才放下答卷，长长的吁了口气。

　　“老师？”何立生有些疑惑周老的表现。

　　周老长叹一声：“好啊，老头子这么一把年纪还能见到这样的诗，好啊！”

　　说着语气忽然一顿，看向何立生，严肃道：“你知不知道这首诗，好在哪里？”

　　何立生一愣，下意识把心里的想法说了个通透。

　　从文字，到意象，到内涵，最后还联系了这次作文题本身，做了解读。

　　这是专业的诗歌鉴赏分析。

　　可等他说完，周老却摇了摇头，语气极为肯定：“不，你还是不懂这首诗好在哪里！”.

　　第二十六章 周老的想法！何立生震惊！（求鲜花评价票~~）

　　“不，你还是不懂这首诗好在哪里！”

　　周老话音落下，何立生愣住了。

　　他犹豫着开口：“学生愚昧，请老师解惑。”

　　周老叹了口气，却没说这首诗。

　　“李白的，黄河之水天上来，奔流到海不复回，好吗？”

　　何立生肯定的点头：“千古绝句！”

　　“杜甫的，朱门酒肉臭，路有冻死骨，好吗？”

　　何立生点头：“传世之作！”

　　“陈子昂的，念天地之悠悠，独怆然而涕下，好吗？”

　　何立生正色道：“直击人心！”

　　周老忽然话锋一转：“他们好在哪里？共同点在哪里？”

　　何立生刚要开口，却是一呆，发现答不上来。

　　这些都是千古绝句，任何一篇都是流芳百世。

　　可他们之间有什么共同点？

　　何立生一瞬间竟然愣住了。

　　周老摇着头叹了口气：“它们都通神！”

　　何立生疑惑道：“通神？”

　　周老点头：“何谓神？神，韵也。”

　　“说笼统些，是含蓄蕴藉、冲淡清远的艺术风格和境界。”

　　“具体技法上，是以抒写主体审美体验为主，追求生动自然、清奇冲淡、委曲含蓄、耐人寻味的境界。”

　　“使人能从所写之物中冥观未写之物，从所道之事中默识未道之事，即获得古人常说的言外之意、象外之象、意味无穷的美感。”

　　“任何诗词歌赋，有的辞藻华丽，有的文字朴素，但只要它能有‘神’，那就是真正的好诗！”

　　何立生恍然大悟，看向桌上苏辰的三行情诗，沉声道：“老师的意思是说，这首诗，胜在通神？”

　　周老欣慰点头，悠悠道：“简单的文字，却能营造出最不简单的意境和神韵，这就是它好的地方！”

　　“任何人初读这首小诗，都能感受到那种安宁平和的意境，一种向往一种朴素的质感。”

　　“无非是人们性格经历各异，感触深浅有所不同罢了。”

　　“但这就是通神！”

　　何立生了然，想了想开口道：“这首小诗，学生想给它判满分，老师觉得是否可行？”

　　周老抬头看了他一眼，摇了摇头。

　　何立生一愣，不解道：“不配满分？”

　　周老语气变得极为郑重：“不是不配满分，是你不该问我这个问题！”

　　何立生一呆。

　　周老忽然一脸认真道：“这样的作品，满分都不足以！你刚才的犹豫，让我很不满意！”

　　此言一出，何立生惊呆了！

　　没想到周老不声不响的，实际上对这首诗的评价，竟如此之高！

　　他自认已经给了这首小诗极高的评价了！

　　可在周老眼里，满分都还不够！

　　甚至就连刚才，他对是否要判满分有些许不坚定，在周老看来都是大大的不应该！

　　可更让他震惊的事情还在后面！