民国之文豪崛起 第60节
特别是文绣那张照片，让女学生们热血激昂，当即就讨论开来：
“刀妃真乃奇女子，不仅登报起诉离婚，现在还断发明志为国家出力！”
“是啊，新时代女性正该如此。”
“家里催着我回去结婚，现在我要学文绣，把自己的生命奉献给中国教育事业！”
“还有半个月就毕业了，我们都去希望教育基金会应聘教员吧。”
“怎么只办小学啊？”
“小学怎么了？基础教育也很重要的。”
“可我们读的是师范大学，去教小学的话有点浪费。”
“我管它大学小学，只要是为国家出力就好。”
“同去，算我一个！”
“……”
同样的情况发生在京津地区各大学校中，特别是女学生，被文绣断发的举动所感染，一个个都吵着要加入其中。
鲁迅先生如今还没离开北平，他准备教完毕业班再南下，前往厦门大学任教。当天上课时被学生们一番鼓动，鲁迅晚上回家就写了一篇杂文，题目为《试论中国教育之希望》：
“中国的现代教育，大抵要从晚清时候说起。庚子年间，洋人的枪炮声将西太后耳朵震聋，惶恐不安中颁布了癸卯学制，各类新式学堂遍地开花。这大约是在学德意志和日本的教育强国吧，可惜遮遮掩掩、畏畏缩缩，只学了些皮毛……
及至民国，我们终于也有了教育部，部长先生就是蔡元培君。我被蔡君邀请到教育部任职，历任社会教育司第一科科长、教育部佥事，本想大展拳脚，却不免碌碌无为。大总统忙着做皇帝，革命党要护国护法，竟无一人关心教育。我等教育部职员连薪水也不能领足，又何谈教育兴国？直至今天，我都没弄明白，我这教育部佥事有何效用，每日点卯罢了……
靠政府办教育，那是决计不行的。就连北大都等米下锅，已然半年没发工资了，学员教授借钱度日，难以维持生计。
中国之教育还有个特点，无论南北皆以办大学为荣，小学堂多无人问津。只因办小学堂见效太慢，难获政绩，官员自然不肯下力气。倒是乡间富绅，每每有慈善之举，出资维持着地方私立小学，以邀声名……
今有中华希望教育基金会成立，以振兴基础教育为宗旨，出发点我看是极好的。我早年写过一篇《文化偏至论》，谈到立人和兴国的问题。立人要从孩童着手，看十来岁的孩子，便可逆料二十年后中国的情形。新的孩子们，应该活泼、健康、顽强、挺胸仰面，有朝气，他们超越了过去，中国就赶上了未来……”
许广平也是女师大毕业班的学生，她拿着鲁迅这篇稿件，读罢之后，忍不住问道：“先生，你真的看好那个希望教育基金会吗？”
鲁迅抽着烟，摇头道：“难说，张学良是奉军少帅，他搞的团体，难免带着其他意图。我倒希望他们是真心为国。”
“中国基础教育真的很糟糕？”许广平问。
鲁迅皱眉说：“我在教育部当了几年佥事，对此非常清楚。就拿直隶最富裕的县举例，私立、公立小学堂共有28所，看似数量很多，但情况十分糟糕。最大的一所小学堂，教员12人，学生97人；规模最小的，教员1人，学生才13人。全县小学教员加起来大约80多个，学生人数还不满1000，全县一年的教育投入不足3000块。八成以上的孩童，都是没机会进学的。”
这个数据太离谱了，平均下来，每所小学一年的教育资金才107元，就这还是直隶地区最富裕的县。
许广平默然，良久才感慨道：“看来大力兴办基础教育，已经势在必行了。”
第五十三章 志摩
天津，南开大学。
一身西装的徐志摩，正在对学校师生宣讲着他的诗歌理念：“人有真好人，真坏人，假人和不中用的人。诗，也有真诗，坏诗和形似诗。真好人是人格和谐了自然流露的品性，真好诗是情绪和谐了自然流露的产物……诗的实质，即灵感、性灵和经验。不论是从爱人的眉峰间，或是从弯着腰种菜的乡村女孩的歌声里，灵感一到，戏法就出，结果是诗，是美，美得连诗人自己都惊讶……”
徐志摩在台上讲，学生们在台下记录，不时有人举手提出疑惑，徐志摩都轻松地逐一解答。
好吧，徐志摩其实是来赚钱的。
他即将和陆小曼结婚，但父亲徐申如坚决反对。后来勉强同意了，却提出要求，那就是徐志摩的结婚费用必须自行解决。
为了凑钱办婚礼，这段时间徐志摩四处接活儿，一个月下来要演讲七八场。
“啪啪啪啪！”全场鼓掌。
徐志摩朝台下弯腰敬礼，正待退去，突然有个学生站起来发问：“徐先生，你的诗歌可以救国吗？”
这明显就是来抬杠捣乱的，徐志摩脸色有些不好看，他回答说：“诗歌虽不能救国，诗人却可以爱国。”
又有学生问：“你对刀妃断发办教育怎么看？”
徐志摩说：“对于刀妃，我深感佩服。”
“南方革命军正在北伐，你认为他们能成功吗？”学生继续问道。
徐志摩说：“今天只谈诗歌，不谈政治军事。”
感觉不能再待下去了，徐志摩再次鞠躬，不给学生们提问的时间，直接退下台去。立即就有不少粉丝，捧着徐志摩的诗刊找他签名，其狂热程度不弱于后世追星。
夏日天气炎热，徐志摩擦着汗离开学校，叫辆黄包车送喜帖去了。他在天津也有几个朋友，这趟过来正好亲自上门邀请。
黄包车经过警察厅时，徐志摩见一群人围在路边，那里传出敲敲打打的声音。
“嘛呢？”
“在钉捐款箱。”
“是刀妃！”
“刀妃也来了，大家快来看啊！”