最强班主任，竟是体育老师！ 第139节

“睡了一晚感觉怎么样？”

“身上有没有哪里特别不舒服的？”

许杰笑着问道。

虽然许杰自己判断，周桃应该只是些皮外伤。

但让他去做个全身的检查还是很有必要的。

不怕一万，就怕万一。

只有看到那些精准的医学仪器的检测数据，许杰才能真正放下心来。

周桃挠了挠头道：“许老师，我感觉挺好的。”

“应该没什么大问题。”

许杰点点头，然后问道：“现在我来问你，你觉得昨天晚上的事情，最好的处理方式是什么？”

做错事没关系。

这世上谁没做过错事？

古人云，知错能改善莫大焉。

知错，便要去思考，错在哪里。

光是打骂、责罚，他们知错个屁！

许杰之所以这么问，就是想让周桃自己去思考。

昨晚的事情，有没有更好的处理方法？

如果有，是什么方法？又该如何去做？

周桃一怔。

他没有想过这个问题。

以前犯了错，也不会有人给他这个机会，让他去想错在哪里。

这很正常。

打架哪有对的？

都是错的！

这是多数的家长和老师都认可的观点。

但他们都是学生，哪有无缘无故的打架斗殴？

既然有缘有故，那许杰觉得，就应该将这个缘故搞清楚。

不仅他们老师、家长搞清楚，学生们自己更加要搞清楚。

只有这样，下次再遇到类似的问题时，他们才会知道，哦，原来这件事不能这么处理，要那么处理。

这本身也是一个学习和进步的过程。

如果犯了错，不去引导他们思考错在哪里？为什么错？能怎么改进？

那这次的犯错，就只是一次犯错。

下次遇到，他们还会再犯。

在一次又一次的犯错中，最终堕入深渊，造成无法挽回的后果。

许杰一直坚信，

冰冻三尺非一日之寒。

从来没有无药可救的学生。

每一个看上去无药可救的学生，一定是在一次又一次的突然情况、意外、犯错中逐渐沉沦下去的！

哪有人生来就无药可救？

笑话！

不要怀疑任何一个人的理解能力和思考能力。

周桃他们这些十六七岁的少年，正是脑子最为活络的阶段。

在他们不小心犯错之后，一定要有人拍醒他们。

让他们自己去思考、去清醒地认识自己所犯的错误。

只有这样，他们才会成长，才会蜕变。

而不是，哦，写个检讨，就完事儿了。

哦，打两下，骂两句，就算结束了。

光是这样，他们如何能够认识到错误？又如何能够从错误中吸取经验教训？

周桃以前从来没有认真地想过这样的问题。

此时在许杰的耐心引导下，他才开始第一次真正地去思考。

是不是真的有更好的解决方法？

第118章 思考与成长

周桃思索了片刻，尝试地说道：

“许老师，我是不是应该多带点人过去？”

“啪！”

许杰一巴掌拍在他的胳膊上，笑骂道：“你小子什么脑回路？”

“嘶……”

周桃的胳膊上本来就有伤，又被许杰这么一巴掌拍下来，顿时疼得龇牙咧嘴。

“你还知道疼啊？”

“还要不要多带点人过去？”

许杰下手不重，他只是想提醒周桃，你小子身上还有昨晚打架受的伤呢，就这还在想多带人打架的事儿？

简直离谱！

人们常说好了伤疤忘了疼。

周桃这伤疤还没好呢，就忘了疼了！

许杰是又好气又好笑。.

他知道，以前确实没有人这么引导过他去思考。

架，打就打了。

该责罚也责罚了，该打骂也打骂了。

他当然不会长记性！

“那我们是不是不该去？”

周桃挠了挠头，还有些吃痛地说道。

余朗那小子都威胁沈辉如果不去，周末有他好果子吃了，这能忍？

周桃的心里，还是觉得必须去。

敢欺负到他周桃的兄弟头上，简直就是找死！

他性格如此，并不是许杰一两句话就能改过来。

但既然许老师问起，他想了想，似乎只能这么回答了。

许杰笑着摇了摇头，“再想想。”

周桃懵了。

多带点人过去，被许老师拍了一巴掌。

不该去，又说再想想？

去也不是，不去也不是？

那应该怎么办？

告诉老师？

那岂不是自寻死路？

一时间，周桃想不到什么更好的办法。

于是，他摇了摇头说道：“许老师，我不知道。”

许杰笑着问道：

“余朗上初中的时候，就跟着他哥哥厮混。”

“沈辉找你的时候，你们都是担心他会在你们放学的路上或者周末回家之后，对沈辉或者程婷婷有什么不好的举动，对不对？”