最强班主任，竟是体育老师！ 第418节

许杰对于张晚知的作弊，感到非常的惋惜。

他想着，等考试结束之后，便去秦主任的办公室，看看到底什么情况。

时间一分一秒地过去。

随着铃声的响起，数学考试结束了。

收完试卷，许杰便来到秦主任的办公室。

此时，张晚知的班主任正在对其进行批评教育。

许杰走到秦主任的身边，轻声地询问什么情况。

秦主任微微摇了摇头。

“这孩子的性格比较怪。”

“一问三不知。”.

“就是不说自己为什么作弊。”

许杰眉头一挑，他没想到偶然发生的事情会这么棘手。

“秦主任，那你们准备怎么处理？”

秦世雄笑了笑。

“他们班主任刘老师的意思，按照校规照办，先把学生家长叫到学校来。”

许杰微微点头。

这是正常的办事流程，没什么毛病。

他也不是张晚知的班主任，如果贸然插手，便有点狗拿耗子多管闲事儿了。

振中又不是只有他许杰一个老师。

每个老师都有自己的教学风格。

这也是他的全员天赋觉醒计划不可能顺利开展的原因之一。

（阿根廷输了，今天一更）

第381章 与往常不同的秦主任

秦主任知道许杰教这种问题学生有一套，于是将他拉到一旁，笑着问道：

“小许老师，你觉得这件事怎么处理比较好？”

出于对刘老师的尊重，秦主任也并没有当着人家的面，就直接大声地询问。

如果是以前的年级主任秦世雄，也就直接按照规矩办了。

毕竟在期中考试这种学校比较重视的考试当中作弊，本身就代表着学生对学校的不尊重。

哪还有什么好商量的余地？

但经过半学期的相处。

无论是他秦世雄，还是校长周文光，其实自身的观念都有些受到许杰的影响。

对于作弊学生，当然还是会严肃处理，让全校的师生们引以为戒。

但在处理的方式方法上，却会更加地人性化一点。

至少，他们也想弄明白，张晚知为什么作弊？

这其中是不是有什么难言之隐？

单纯地想在期中考试中考个好成绩？

让自己的成绩单漂亮一点？

如果只是这么简单的诉求，他就不会一问三不知了。

许杰本来都打算转身离开了，被秦主任拉到一旁，他的内心也挺惊讶的。

他只是负责监考张晚知的老师。

在处理张晚知作弊这件事情上，他不好过多地干预。

如果自己上去指手画脚，那就是画蛇添足了。

人家刘老师即使当着秦主任的面不好意思说什么，但心底也会疏远许杰。

这种人际关系的拿捏，其实有时候也会阻滞着教育事业的发展。新笔趣阁

教育，还是应该更加地纯粹一点比较好。

但所有人都大公无私、鞠躬尽瘁、蜡炬成灰，那也只是一种理想，一种虚妄。

现实中，不可能实现。

许杰略一思忖，对秦主任说道：

“秦主任，对作弊这种行为严肃处理是肯定非常有必要的。”

“作弊本身，是一件坏事儿。”

“但如果能够从学生作弊这件事儿，去了解这名学生的心路历程、心理变化，无疑会对我们更加地了解这名学生有很大的帮助。”

“在期中考试这种大考中作弊，我觉得不可能无缘无故。”

“尤其听说他并不是惯犯，以前都从来没有作弊过，这其中必然有隐情。”

“但既然他一问三不知，如果是我，那么我会先从班上的同学们入手，去试着了解情况。”

“同学们平时在一起的时间，要比我们老师更长。”

“他们，也更容易了解一名同学的秘密。”

“从这一方面入手，说不定会有所收获。”

“如果同学们也不知道，那可以在叫家长之前，先通过跟家长电话聊天的方式，大概地了解一下他最近在家里的情况，或者说最近的家庭里是不是出现了什么难以解决的问题。”

“如果同学们不知道，家长也不了解，完全是他自身的原因，那就比较棘手一点，可能需要我们更多的耐心，才会让他开口。”

许杰一直认为，一名学生的现状，必然是经过学校、家庭、自身这三方面的综合影响来决定的。

任何一方面出了纰漏，都有可能让学生走向歧途。

但现实中，哪会有老师去想这么多细枝末节的问题？

作弊，就是学生自身的问题。

该骂骂，该罚罚，该叫家长叫家长。

就完事儿了啊。

其实对于作弊，许杰一向也是非常严肃的。

搞体育的人，是非常痛恨作弊的。

竞技赛场上输了，那是技不如人。

如果是因为别人作弊而输掉比赛？

那是对自己无数个日日夜夜刻苦训练的一种亵渎。

许杰从踏上竞技体育那条路开始，就一直十分痛恨作弊的人。

想当初林芊芊作弊，就把他气得不行。

后来一系列的事件发展，超出了许杰的预料之外。

但饶是如此，许杰当初也曾在讲台上告诫过9班的同学们。

平时插科打诨没问题，但考试作弊，他一定会严肃处理。

了解作弊背后的真相，和对作弊不容忍，这两者之间并不冲突。

秦世雄听到许杰的话，陷入短暂的思考当中。

作为年级主任，有学生在期中考试中作弊，那必然会将这件事作为教育学生的典型，而通告全年级甚至全校。

这是毋庸置疑的。

但就像许杰说的那样。

在处理作弊这件事情的时候，如果能够反推，去了解这名作弊学生的思想状况、心路历程。

是不是会形成一举两得的结果？

以前，他们并不会去管学生为什么作弊。

在他们看来，既然学生选择了作弊，那他们就是做好了被训诫、被教育的准备。

许杰对待学生的方式和态度，虽然会大大地增加一名教师的工作量。

但在秦世雄看来。

既然大家作为教育工作者，本职工作不就是应该教育好每一名学生吗？

学生做错了事情，只是一味地责罚，这不就是对教育工作的曲解吗？

不知不觉之间，秦世雄自己也没有想到，他的观念会发生这么大的变化。