最强班主任，竟是体育老师！ 第440节

一来，他的年纪摆在那里，秦主任比大多数前来的父母都要年纪更大。

二来，他的身份摆在那里，年级主任这一身份似乎就增加了家长们对他的信任。

这也是人之常情。

“刚刚许老师所说的“沟通”，是我们9班家长会的第一个流程。”

“这是经过我们9班的任课老师、班主任，包括我这个年级主任在内，共同商讨出来的议题和流程。”

“我们振华中学作为一所老牌的重点高中，一直致力于为学生提供全方位的培养和升学通道。”

“在这一过程当中，我们很希望家长们能够参与进来，共同为学生们的未来出谋划策。”

说完这些，秦主任老练地顿了顿，留给家长们把他的话听进去的时间。

光是这一份从容与老练，便让家长们频频点头。

原来，看似奇葩的家长会流程，竟然是秦主任他们共同商议出来的？

听到秦主任的话，不少家长都开始回忆刚刚许老师所说的那些话。

许老师的苦口婆心，不如秦主任的盖章认证。

这种看似奇怪的事情发生，其实说白了，无非就是家长们各自的心理作祟罢了。

毕竟从表面上看，秦主任是要比许老师更加权威一些。

这无可厚非。

秦主任在给许老师站台之后，又接着说道：

“9班同学们上一学期的期末成绩，我相信家长们都清楚。”

“刚刚许老师也说了，会让家长们看到我们学校为了培养9班的学生们所做出的努力。”

“那么下面，就由我这个年级主任，来跟大家伙儿说一说9班同学们这次期中考试的成绩情况。”

说着，秦主任便开始公布9班同学们这一次期中考试的各科成绩、总成绩、排名情况。

当听到秦主任的公布时，底下坐着的家长们不淡定了。

“全年级第二、第三，竟然都是9班的？”

“班上竟然有17人进入了全年级前100名？”

“我家那小子竟然考了全班第九名？全校第32名？”

“难怪这次期中考试回去，怎么问，他都不愿意说考了多少分？”

“我家的也是，只说家长会的时候会公布。”

“难怪我们在群里问许老师，许老师也只说在期中考试的时候公布。”

“原来他们这次考得这么好？”

“我家闺女儿的进步实在是太大了，要不是这成绩是秦主任公布出来的，我都不相信这是真的。”

“是啊，秦主任是年级主任，不可能拿假成绩来糊弄我们。”

“上学期，我还在头疼，要不要干脆找人托关系，把孩子转到宏远去，现在看来，幸好我没有去做这件事情。”

仅仅是期中考试成绩的公布，便让教室里的家长们议论纷纷。

第402章 校长登场

选择由秦主任来公布9班同学们的期中考试成绩。

这便是许杰曾用过的套路之一——借势。

如果是在一般情况下，班主任公布期中考试的成绩，那是非常合情合理的。

也不会有家长脑子抽风，来怀疑学校老师的话。

但9班的情况，不是一般情况。

首先，9班大多数同学们的这一次期中考试成绩，相较于以往，是有非常大进步的。

有些同学的成绩进步幅度，甚至可以用夸张来形容。

这就让在座的、本就跟孩子之间沟通不顺畅或者因为工作忙碌而忽视孩子学习的家长们，会对这次的成绩产生怀疑的心理。

其次，许杰一上来，就教训了在座的家长们一通。

又是让他们考试，又是让他们反思的。

是个人，心里总会对许老师有些许偏见的。

两相结合之下，再由许杰来公布成绩，便会削弱这次期中考试成绩带给家长们的震撼。

但如果由年级主任秦主任来公布？

那么，无论是权威性，还是震撼性，都足以让家长们深信不疑。

许杰之所以这么做，无非就是为了在后面的工作中，更好地跟这些家长们交流罢了。

因此，他需要借势。

不仅借年级主任秦主任的势，还要借校长周文光的势。

他所想要达到的目的，就是在这一次家长会之后，他对9班所有同学们的培养计划，都能得到家长们的全力支持。

同学们的家庭关系和睦了，许杰才能没有后顾之忧。

要不然他这边培养得好好的，学生们一回家，又被家长们给搞烦了。

那不就起到反效果了嘛！

事实证明，许杰的这些安排，的确也起到了应有的作用和效果。

在秦主任公布完9班同学们的期中考试成绩之后。

教室里的家长们，大多数的脸上都开始洋溢起开心的笑容。

孩子的学习成绩进步，有几个家长不开心的？

就在他们替孩子的学习进步感到高兴的时候，秦主任又发话了。

“就像刚刚许老师说的那样。”

“在培养9班学生们这条路上，我们作为人民教师，会做到我们所能做到的一切。”

“这是我们的职责，也是我们想向各位家长表达的诚意。”

“孩子们的进步，你们都看到了。”

“因此，在接下来的教育工作中，我们希望能够得到家长们的鼎力支持。”

“不知道大家意下如何？”

听到秦主任的话，教室里的家长们开始纷纷应和。

“秦主任您放心，我们做家长的，肯定全力支持学校的工作。”

“说的没错，孩子在振中，我们放心，学校需要我们家长怎么做，我们都会全力配合的。”

“没想到我家那小子，竟然也有考进全校前一百名的一天，真是天大的惊喜，学校的努力，我们都看在眼里，后续想要我们家长怎么配合，我们都愿意。”

教室外面，许杰和9班的同学们站在一起。

同学们看着教室里纷纷应和的家长们，心中偷笑不已。

许老师简单的一招欲擒故纵，就把自己的父母长辈收拾得服服帖帖。

而且这还是他们跟许老师一同见证的。

9班的同学们别提有多高兴了。

许杰看着偷笑的同学们，心中开心的同时，也趁此机会做着他班主任该做的事情。

“同学们，我写在黑板上的“

沟通”二字，不仅仅是对你们的父母长辈写的，同样也是对你们写的。”

“我希望从今天开始，你们自己也能审视自己在与父母长辈沟通交流中的问题。”.

“沟通，永远是双方的。”

“任何一方不愿意沟通，那么交流的成效便会大大降低甚至起到反作用。”

“希望这次家长会回去，同学们能够主动地跟父母长辈开始更好地沟通。”

“如果在这一过程中遇到什么问题，到了学校再来找我及时地反馈。”

“听到了没有？”

9班的同学们，听到许老师的话，有不少人都低下了头。

有些沟通不畅，是家长造成的。

但也不能把所有的锅都甩到家长头上。

有些沟通不畅，就是学生们自己造成的。

正是因为知道这一点，许杰才会对9班的同学们说出这一番话。

“知道了，许老师。”