退休大佬从零建校 第175节

　　他也不知道，自己强撑着疲惫的身体跑上来说这么两句废话，到底是为什么。

　　只是这一天下来，他感觉到了不安，非常地不安。

　　总感觉…

　　有什么奇妙的变化正在发生，很有可能会影响到他的江湖地位！

　　这绝对不行！！

　　他好不容易熬走了费波那群人！观阳一霸的位置，谁也不许抢走！

　　曹渡年给这群小弟做完了思想工作之后，又去敲开了其他几个宿舍，把自己的精神传达到位。才回到自己宿舍，倒头就睡。

　　翌日。

　　浑身肌肉酸痛的学生们，带着痛苦面具，开始了新一天的军训。

　　在来到操场之前，所有人都在暗中祈祷：今天校长一定不要在啊啊啊！！

　　然而，他们失望了。

　　并且，这一失望，就是足足一个星期。

　　这已经不是失望了，这简直就是绝望啊！！

　　〒▽〒为什么！！

　　为什么校长这么闲？？！

　　他不用工作的吗？？！

　　巧了。

　　巫旭尧还真的不用工作。

　　现在还是寒假期间，学校本就没多少工作。

　　巫山小学和中学，都在戴向宇和邴曲的操持下，开学前的准备工作井井有条。根本不需要巫旭尧亲自坐镇。

　　偶尔有需要巫旭尧签名的文件，也有专人送到县城校区来。

　　不过，这一个星期也不是什么都没发生。

　　昨天刚过完元宵，莱安偷懒了一个春节，终于是没办法找借口继续留下来了。

　　昨天晚上九点。

　　莱安发放完中级教师资格证书，抱着系统突然出现在了巫大佬的房间里。

　　刚躺进睡眠胶囊的巫旭尧眼眸一抬，就看见系统那双软萌的丹凤眼，挂满了泪水。

　　系统瘪着嘴，鼻头红红的，想来是哭了很久。

　　莱安轻轻拍着系统的后背，对巫旭尧露出了个歉意的笑容：“抱歉，打扰到你了。不过，我该离开了。”

　　说着，莱安想将系统放到巫旭尧旁边。

　　可是系统紧紧拽住了他的衣领不放，一张小脸泫然欲泣。

　　莱安露出了个无奈却又欣喜的笑容，转头看向巫旭尧：『巫先生，相信你已经看出来了。小六正在孕育着独属于它的情感，我想摆脱巫先生，继续照拂它。』

　　巫旭尧眼尾一扬。

　　莱安又笑了笑：『这次来得匆忙没有来得及带礼物。下次考试，我一定不会叫巫先生失望。』

　　巫旭尧闻言，终于微不可查地颔首。

　　莱安终于放心了，他揉了揉系统的脑袋：“小六乖，还有半年，我们就能再见面了。”

　　“QUQ”系统抱着莱安不撒手。

　　莱安也不忍心强硬地掰开他，只能用求助的目光，看向巫旭尧。

　　巫旭尧敛眸：“系统。”

　　听到巫旭尧这一声，小系统身体一僵，泪眼汪汪地抬头看向莱安，哽咽道：“QWQ那你要早点过来。”

　　“好。”莱安又哄了几句，系统终于松开了手。

　　然后，莱安就像他出现时那样，凭空地消失了。

　　感受到莱安已经彻底离开，系统转过身，拽着衣角，期期艾艾地看向巫旭尧。

　　巫旭尧斜眼：“你住隔壁房间，喜欢什么装修自己跟小纪说。”

　　系统：？？！

　　系统震惊地瞪大了眼睛。

　　养魂图飘了起来：【小系统啊，你已经是个成熟的系统了，要学会自己一个人睡觉，知道吗？】

　　系统：？！！

　　它…

　　这是被抛弃了？？！！

　　本就难过的系统嘴巴一瘪，哇的一声嚎啕大哭起来！！

　　尖细的童声瞬间充斥了整个房间。

　　巫旭尧：“……”

　　巫旭尧斜眼看向养魂图。

　　崇阿连忙飘到系统面前：【小系统啊，你已经五岁了，该懂点事了。你上网看看，哪家懂事的五岁孩子，还跟家长睡同一个房间的？】

　　系统看到这段话，哭声突然停滞了半秒，真的跑去网上查资料了。

　　然后，它的眼泪就停下来了。

　　崇阿…说得好像还挺有道理的？

　　系统揪了揪校服衣角，抬头看了看巫旭尧。

　　然后，它幻化出一个小手绢，嘤嘤嘤地咬着，穿墙跑去了隔壁的房间。

　　QUQ可恶！崇阿妖妃！

　　别妄想污蔑它不懂事！！哼！！

　　这之后，系统也不回巫旭尧的脑内了。出门的时候，就幻化成一个粉色的小毛球，挂在崇阿的画袋上，假装自己是一个小挂件。

　　系统：哼！它比崇阿好看多了！！它要黏在画袋上，让崇阿羞愧死！！

　　谁也不知道系统的小心思。

　　现在，崇阿的养魂图、系统的挂件，正陪着巫旭尧，在小舞台上一边晒太阳，一边看着学校本部送来的文件。

　　这是关于下学期校舍的安排。

　　由于新校区只能容纳一千五名学生，刚好装下新招收的初中生和六年级学生。

　　而旧校区跟三小合并之后，学生也是满员状态了。

　　所以小学和初中的火箭班，都计划迁到县城校区。

　　县城校区最高可容纳一千人，现在可宽敞得很呢。

　　不过，之前巫旭尧答应过孟兴文，让他这学期跟着18级的火箭班上课。所以巫旭尧特例批了这个火箭班留在新校区。

　　毕竟新校区各方面的条件都是最好的。

　　为了这个特例，戴项禹还和其他老师专门研究过，要不要干脆安排孟兴文去初中部听课？

　　但邴曲在观察过孟兴文的所有试卷和作业之后，拍板驳回了这个议题。

　　因为他推测，孟兴文的智商很可能非常高！

　　如果让他去跟着初一学生读，那教学进度就太慢了，会耽误他的成长。

　　而初二初三，老师们是要实行应试教育的，对孟兴文的发展会造成更大的阻碍。

　　只有18级的火箭班，老师们教授初中的知识的目的并不是分数，而是想要启发他们的灵智。

　　所以老师们给这班学生上课的时候，会更加注重学生们对知识的全面理解。也更加适合孟兴文去打基础。

　　而且周围同学都是18岁，学习进度应该，能勉强跟孟兴文持平…吧？

　　邴曲这个理由说服了所有老师，并且在教师安排上，也给18级火箭班，安排了最优秀的中学老师。

　　甚至荣子琳也主动提出，要教这个班的生物。

　　老师们都对培养一位天才学生，报以十分热切的期待！

　　巫旭尧一目十行地看完了这些安排，签上名后，又写了自己的意见。

　　要求初三和六年级的学生的教室，安排在同一栋教学楼的垂直空间里。

　　方便使用思维丰碑。

　　经过上学期的测试，巫旭尧发现思维丰碑的后遗症，是会和专注教室叠加的。

　　也就是说，如果同一批学生，在使用过一次思维丰碑之后，当天就只能再使用一次专注教室。

　　而如果学生一周内，达到了使用思维丰碑的时间限制，那这一周也在无法使用专注教室。

　　这样的副作用，极大地限制了这两个道具的使用场景。