退休大佬从零建校 第341节
虽然在游戏里,他们生肉都啃过。但是出来这么久,巫旭尧被崇阿故意纵着恢复了娇贵的挑剔,自然受不了这泡面味。
更何况,这工作室里不仅有泡面味。
只见工作室的垃圾桶里,已经堆了好几个泡面纸筒。在牛角山温暖的冬日,里面的残渣已经开始发馊。
而留在垃圾桶上方的桌面,竟然还叠着半墙高的桶装方便面,足够卓文轩一日三顿,吃个一个月了。
巫旭尧眼眸中闪过了一丝明显的不喜。
而此时,卓文轩还没发觉巫旭尧的到来,正趴在自己的电脑面前,啪啪啪地敲击着代码。
在他旁边还有一个高脚凳,看那高度,应该是系统的专座。
不过系统还在跟巫逸鸣玩,没有过来。
巫旭尧收回看向那堆垃圾的眼神,走到卓文轩身旁:“一日三餐不记得吃的话,我让人准时给你断电提醒。”
卓文轩听到这么危险的话,敲击键盘的手终于停了下来。他辩解:“我有吃啊。”
垃圾桶里的纸桶,可以证明他没有说谎。
巫旭尧凉凉扫过桌面上的泡面,用眼神诠释:就这?
卓文轩明白了巫旭尧的意思,眉头紧皱:“去食堂太浪费时间了。”
巫旭尧冷酷无情:“自己想办法。”
说完,巫旭尧也不管卓文轩苦恼的表情,拿出一张纸:“把这个做出来。”
卓文轩只看了一眼:“行,明天搞定。”
说完,他就继续专注电脑屏幕上的小猫猫。
这是之前巫旭尧要他做的宠物APP。
虽然现在卓文轩已经凭自己的能力,买到了想要的电脑,不需要再履行跟巫旭尧的约定。
但前几天,卓文轩发现自己随手发布的APP,竟然引来了几条差评。
而且评论都是:“什么玩意儿??”、“好无聊噢,浪费时间”等等。
卓文轩看到之后,顿时不乐意了。
这可是他用引以为傲的大数据收集技术,精心研发出来的APP,怎么可能有人不喜欢?!
这几条差评不是在批评APP,而是在质疑他的代码技术!
这还是卓文轩在代码这件事上,罕见的受挫。
一直时间,卓文轩最初接触到代码的那种兴奋的心情,突然回来了。
他现在就跟这宠物APP杠上了!不做到火爆全网他绝对不收手!
卓文轩的研究向来没个方向和目标,巫旭尧看了一眼屏幕,也懒得管他。
翌日。
开学报到的前一天,巫山学院的老师全部返校。
而巫旭尧一醒来,脑海中就传来了系统的提示音。
『叮——恭喜宿主,学校在职中级教师达到500人!达成成就:[名牌教室Ⅰ]!获得奖励道具:[小学教研教室]*1!』
『进阶成就已开启!』
【名牌教师Ⅱ】
成就要求:学校在职高级教师达到500人。
成就奖励:道具[初中教研教室]*1(在教室内进行初中教育研究活动,可以获得随机灵感加成。)
——
巫旭尧听到这声音,慵懒地坐起身,靠在透明的“靠背”里,查看这新的成就。
500名中级教师,说的应该是他们新招的实习老师。
在寒假的名师考试中,获得中级教师资格的八百多位实习老师,有634人接受了巫山学院的实习邀请,今天正式到岗。
也是因此,才会达成的这个成就。
成就奖励的这教研教室道具,跟专注教室一样,是一个无形的黑科技。巫旭尧可以随意将它摆在任何一间房间。
而这个道具,跟下一环成就道具的功能相仿,可以提高老师在进行小学的教学研究过程中,获得灵感的概率。
而且它的作用不限人数、不限时间。
当然,效果也无法保证。
随机这两个字非常玄学。运气好的老师,在这教室里说不定能常常灵感迸发。
但运气不好的老师,估计有没有这个道具也没什么差别。
巫大佬并不喜欢这种无法掌控的东西,所以对这个成就他一直没怎么上心。
不过这第二环的成就,倒是给巫旭尧提了个醒。
第二环是初中教室,那第三环应该是高中教室。
正好,如果得到那个道具,倒是可以给名牌高中任务里,5个全球领先科目的任务锦上添花。
现在巫山学院的高级教师共有390,估计下一次名师考试,第二环的成就就能达成。
巫旭尧留了个心,然后随手将这新得的小道具,扔到司琳他们教材编撰小组的办公室。
随后。
巫旭尧起来吃完崇阿亲手做的早餐,才换上一身正式的衣服,来到书房,参加这学期第一次教师大会。
戴项禹三位副校长,轮流挨个布置这学期的任务。
而巫大佬就仿佛吉祥物一般,坐在点钱眼睛半阖,也不知道是不是在发呆。
一直到会议即将结束,巫旭尧忽然开口:“这学期开始,展开校区内部学科竞赛。”
“学生期末考试平均分第一的科目,下学期该科目所有老师,底薪加10%。”
既然要搞领先科目,那只有五科怎么够?只有初中和高中怎么够?
干脆,所有科目一起来!
巫山学院,不止要做到五科全球领先,还要做到科科全球领先!
只有这样,才能培养出更加全面、优秀的学生!
而老师们听到巫旭尧这话,眼睛都不由得亮了起来。
这个竞赛的规则不难理解。
只要他们负责的科目,这学期的平均分压过其他科目,那下学期,他们就能享受一个学期的10%的加薪!
当然,这个加薪不是永久的。
如果下学期,他们被别的科目赶超,那加薪就是别人的了。
这个加薪,就相当于是竞赛的奖金。
但妙就妙在,这个奖金是不固定的。而是按照每个老师的底薪不同,而有所变化。
实力强的资深老师,奖金肯定比新手老师多。
但资深老师想要获得这笔奖金,势必是要带着新手老师一起进步,同心协力才能获胜。
这样一来,老师们多劳多得,干活的积极性会大大提升。
而新老教师之间互帮互助,也能快速地促进老师的教学数值增长!
想明白这一点之后,所有老师都兴奋起来!
奖金只是一方面。
另外就是,面对竞赛,不管是哪个年龄阶段的人,都会有好胜心理以及跃跃欲试。
在巫山学院的环境中,老师们是很少互相争斗的。
日子过得平淡,唯一的成就感,就来自学生的成长。
这让老师们对于工作反馈的刺激阈值,越来越高。
长久下去,老师对自己的工作成果会变得麻木,从而丧失激情。
而现在这个竞赛一出,大家瞬间感觉燃起来了!
就连年纪较长的老教师,也都颇为期待。
毕竟,钱可能会有人不喜欢;胜负,可能会有人不在乎。
但当两者加在一起的时候,就极少有人能够抵挡得住了。
会议结束之后,各科目老师们都立即开始了“战前会议”。
等到太阳再度从东边升起。
巫山学院的学生们,陆陆续续背着自己的小包裹,开始前往学校报到。
不过这一次的报到,跟以往有一点小小的不同。
两千多名孤儿,被政府组织的大巴一批一批地送过来,很快引起了其他同学们的注意。