重生大画家,有系统就是任性 第264节
胡老师看看左右无人注意,悄悄告诉姜哲。“散播你和你同学谣言的人,已经找到了,学校会做出处理决定,你放心吧。”
姜哲露出笑容:“真能找到?谢谢老师。”
“不用谢我,不是我做的。”胡老师对姜哲的态度很满意。
“谢谢您的关心。”
胡老师摆了摆手,示意他继续作画。
不久,她通知在附近写生的学生,考虑到返回基地的路比较远,回去吃饭会浪费时间。所以,杨老板会把午饭送到村子附近,大家集中吃饭,下午继续写生。
学生们纷纷问中午吃什么?
胡老师说道:“中午吃包子,有肉包子和素包子。”
姜哲连续画了几幅速写,从不同角度表现少女和羊群,不知不觉画到午饭的时间。
胡老师和班长招呼着大家去吃饭。
同学们从山村的各个地方,陆续向着村口一处开阔地聚集。
姜哲和几位同学来到村口,看到杨老板用扁担挑着两个老式保温箱,送到村口开阔地,招呼大家吃饭。
保温箱里有两种包子,一种是素包,一种是肉包。
因为没有地方洗手,姜哲只好用自己带的清水,打湿几张纸巾,简单擦手。
他排队拿了四个包子,两荤两素。
素包子是白菜豆腐粉丝馅;肉包是芹菜肉沫馅。芹菜很新鲜,肉沫几乎看不到。
姜哲觉得素包子好吃,肉包子勉强能吃。他看到有几位同学只吃素包子,倒是兰馨,吃的特别香。
几条在村里游荡的小土狗,闻见香味,也在周围转悠。
有几位同学拿了包子不喜欢吃,又不好意思丢掉,就偷偷馅或者包子皮,喂给小土狗。
姜哲用最快的速度吃完午饭,继续写生。
下午,他打算画水彩,选择的景物,是村里一处石桥,以及附近的房舍和院落。
偶尔出现的行人,成为画的点缀。
姜哲在作画的过程中,突然生出了一個想法。在山村创作的作品,都有相同或近似的元素,如果整理成一套组画,是否能成为这段时间的总结性作品?
心中这种想法越发强烈,系统也及时的发出提示音。
他打开系统看到提示。
您有了创造一幅组画的愿望,触发任务,系统辅助您将完成创作:
组画,以多幅作品,构成一系列表现同一主题的绘画形式。各单幅基本独立成画,又从属于同一主题。
任务要求,山村主题的组画,不少八幅作品,其中必须达到有精品等级的作品。系统将根据完成的情况,发放奖励。
姜哲看明白要求,觉得不难。
他试着提问,是否可以把组画任务与写生的任务合并。
系统回复,两个任务都完成后,可以把奖励进行合并,并且不会因为合并而减少。但完成任务前,无法合并。
姜哲觉得,既然系统可以根据自己的愿望发布任务,也许,这才是系统的的正确用法。
有了新任务,他在下午的写生过程中,越发投入。
傍晚,众人赶回写生基地后,胡老师找回找姜哲单独谈话。
“学校已经决定,对于你们几个人,给与一定的慰问补偿。有一些慰问品,以及给你们四人在学期奖学金评比中加分。
因为这件事情对你影响大,所以秦教授向学校提议,考虑对你个人的补偿。
学校同意了。
伱的捐赠给学校的作品,学校会帮你申报,省市一级甚至更高级别的奖项,算是给你的补偿,你觉得怎么样?还有没有别的要求?”
姜哲笑着说道:“我原本没想到,会有这个结果,能做到这样,我已经非常感谢学校了。没有别的要求。谢谢老师。”
胡老师见到他如此通情达理,笑着说道:“那么,这件事到此为止。你给秦教授打个电话。这件事,是秦教授的帮你说话。”
姜哲再次感谢胡老师,然后跑到院外,打电话向秦教授表示感谢。
打完电话,他没有急着回去。
按照系统的给出的选项,他要拿到实际利益。学校的补偿和建议,自己接受,但是,对于幕后黑手的人,还没有给出真正的反击。
他用一张不记名的电话卡,打出了几个电话后,将电话卡销毁,回到基地吃饭。
写生的第三天,滨海午间新闻,出现了一则消息,相关部门在某某药厂的临检中,发现某批次的产品出现问题。相关部门正在督促正进行整改……
“……怎么会出这种问题?”金董发出咆哮,办公室外的人也能听到。
“这些事情,还需要我亲力亲为?为什么会出现在新闻里?”
被批评的几个下属中,有一人不得不解释:“原本是例行安检,随机抽取检查的公司。以前,这项工作没出过问题。媒体原本是要报道几个部门的工作,可没想到,居然出了纰漏,被拍下来了,还被报道出来……”
“你们知不知道,如果因为这个问题影响上市,会是什么……”
正说着话,金董的手机和座机先后响起。
她低头看看手机,同时对下属们说道:“马上去把影响降到最低。”
下属们离开,她拿起手机,接听电话。“……您放心,我会马上处理好,不会影响咱们的计划……”
中午,姜哲心情很好。
通过系统的反应,他知道,按照系统指引所做的动作,正在起作用。
最初,只是一个选择,随着时间推移,事情正在变得对自己有利。
第266章 ,任务进度,情况好转
写生第三天的中午饭,依旧是包子,馅料一模一样,大多数学生已经在逐渐适应。
午饭后,很多同学打算休息一会儿。
姜哲开始寻找下午的写生地点。
他刚安顿下来,接到陈嫣的电话。
“姜哲,在干什么呢?”
姜哲一手举着手机,另一手准备画具:“在想你呢。”
“哼,我不信。”
“中午给我打电话,是不是有什么事儿?”
陈嫣说:“听说,那个造谣的人,准备退学了,可能要出国。”
“是吗?”姜哲没想到,事情发展的这么快,原以为学校会给个警告,结果,这人居然要走。
“现在学校里一些人都在传,这个大三的男生有什么关系,主动离开,否则,学校可能真的给以处分。”
姜哲明白,学校能做出的处罚,也就到此为止,剩下的,只能看自己。
他结束通话,屏蔽干扰,专心写生。
他寻找到一处倾斜的土路和临近土路的院落作为主题。
院落的围墙是柳条栅栏院儿,木门破旧,贴着的对联儿也已经斑驳。
土路逐渐升高,石块儿个泥土,已经被踩的坑坑洼洼。
姜哲把周围的树木,有选择的融入画面,用午后的阳光,给画面中的诸多元素增加冷暖变化。
湛蓝的天空,金色的云层,和老旧院落饿形象,形成强烈反差。
他在描绘的过程中,回忆起画家列维坦的几幅作品。等完成作品后,发觉自己无意中把俄式油画的一些美感,融入了画面。
他审视画面,觉得没什么问题,就没有修改,收起画架,继续寻找合适的景物。
走出不远,看到国画系的师生们正在写生。
姜哲背着画架走过去观摩。
油画专业的学生,写生时多半带画架或写生画箱。
国画专业学生的因为特殊要求,所以,写生的工具五花八门。
大多数学生为了方便,会画在册页上。
比如,兰馨就带着姜哲赠送的黄铜墨盒,两支毛笔,加上清水桶调色碟和册页,就能写生。
她的几位同学把毛毡蒙在画板上,再把宣纸固定在画板上,进行写生。
还有几位师生更讲究,在平地铺开毛毡,铺上宣纸进行写生,只不过,这样画画就会特别累。
国画专业的一位老师就是这样写生,几個学生凑在旁边观摩学习。
姜哲也凑过去观看。
几个学生也认得姜哲,笑着对他点头示意。
姜哲看到,这位老师用传统山水画的技法——勾皴点染进行写生,远山皴擦,近景的村落勾勒点染。
老师把一些形象进行抽象化处理,让画面很有趣味儿。
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