你好啊！2010 第167节

　　草了。

　　自己怎么就忘了把程行这篇文章讲给学生们了呢。

　　以《灯火》的火爆程度。

　　再加上这篇文章很适合做考题。

　　他应该是能想到的才对。

　　还有比描述扎根乡镇上，为学生们带来光明的老师更适合做考题的文章吗？

　　郑华懊恼不已。

　　而旁边一直监视着学生们的曹新元看到郑华这样，则是不解地小声问道：“郑老师，您这是怎么了？”

　　曹新元也是这个学期刚来一中任教的新老师，才26岁，80后，毕业没几年，本来他跟郑华是同事，虽然郑华年长他一些，但又不是他领导，说话聊天没必要带敬语的，但郑华所带的这班太恐怖了，虽然班级平均成绩看上去没有多好，但是他班级里有程行，有姜鹿溪啊，而且到了高三之后，孙莹，陈青这些学生也开始发力了。

　　而且，能教出程行姜鹿溪这样的学生。

　　带个平均分第一的班级算个屁啊！

　　程行现在就已经靠着《安城》出名了。

　　而姜鹿溪，不出问题，日后的成就也会很高。

　　有这样的学生在，先不说下次教师评职有机会评上高级教师了，就光是本身的这份荣耀，以后在饭桌上不论与谁喝酒吃饭，都能吹一辈子啊！

　　“你看看这次语文卷的阅读理解。”郑华将试卷递给了曹新元。

　　曹新元看了看，然后就发现这次一中语文卷的阅读理解既然是程行的《灯火》，这篇文章他自然也看过，于是道：“恭喜啊，郑老师教出了一个这么优秀的学生。”

　　“但郑老师刚刚为什么要拍自己大腿呢？是激动的吗？”曹新元说完后又道：“也对，自己的学生写的文章出现在了月考的试卷上，放在哪个老师身上都会忍不住激动的。”

　　“小曹，我懊恼的是，程行这篇文章，我忘了跟学生们讲了。”郑华道。

　　曹新元：“……”

　　试卷的文言文是苏轼的《赤壁赋》和杜牧的《阿房宫赋》

　　这两篇文章程行都很喜欢。

　　特别是苏轼的《赤壁赋》，算是程行最喜欢的几篇古文之一。

　　做完这两篇文言文后，这张语文试卷也就只剩下作文了。

　　程行看了看作文的题目。

　　发现这次期末考试的作文题目还真有意思。

　　是让学生们写一篇去伪存真，透过现象看本质的议论文。

　　程行想了想，将标题写了出来。

　　《草萤有耀终非火》。

　　古语有云：“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”

　　这是程行这篇作文的开篇第一句。

　　不论是作文的标题，还是这篇作文的第一句，程行引用的都是白居易《放言五首》里的诗句，这句话的意思是在夏夜里飞舞的萤火虫虽然也能够发光，但却不是真正的火，池塘里荷叶上的露珠也是亮晶晶圆滚滚的，但也不是真的珍珠。

　　紧接着，程行又运用苏轼在《超然台记》中的句子，写出了物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。

　　他又借鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命去证明前面苏轼的那个句子，然后表达出文章中透过现象看本质的中心思想。

　　接下来，程行又借用了好几篇古文中的句子做论证。

　　他这篇作文全都是以文言文的方式写出来的。

　　是的，这是程行重生后，第一次在作文中写文言文。

　　没有朴实无华的文笔。

　　程行这篇作文，处处都在炫技。

　　炫的是博闻强记，炫的是对古代诗词文章的完美运用。

　　程行一气呵成，很快就将这篇辞藻华丽的文言文给写了出来。

　　可以说，这篇文章，是程行重生以来，语言辞藻最为华丽的一篇文章。

　　程行写完后，看都没看，便扔下了笔，一篇好的即兴发挥之作，一气呵成写出来后，是不需要去反复修改的。

　　天很冷，程行把手揣进了兜里。

　　刚刚做题的时候没感觉，写完了才知道不戴着手套，手到底有多冷。

　　但是写字戴手套，就写不出什么好字出来了。

　　程行把手放进兜里暖了一会儿，才觉得没那么冷。

　　而坐在讲台上的余中道，在看到程行将整张卷子都给写完后，便向着程行走了过来，然后拿起了程行的试卷。

　　他先是看了看程行的阅读理解。

　　因为他也很好奇，作者在做自己写的文章的题时，一般会怎么写。

　　看完了程行的阅读理解之后，余中道便把程行的答题卡翻过来，去看了程行答题卡后面的作文，看了前面的几句之后，余中道便聚精会神的一点点看了起来。

　　然后他便知道了什么叫真正的文采飞扬，才气逼人。

　　是的，程行这篇文言文，给余中道的感觉就是如此。

　　气势与锋芒毕露。

　　他不是没看过别人用文言文写的作文。

　　学校文学社里的一些学生，比如陈天祥周文杰这些学生，就曾用文言文写过不少作文，虽然他们的文言文作文写的也不错，但跟程行的一比，就是天上跟地上了。

　　陈天祥跟周文杰的文言文作文，辞藻虽然堆砌的不错，但是很多时候跟文章所表达的中心思想已经不一样了，完全是为了华丽而华丽。

　　但程行在辞藻华丽的同时，还能兼顾言之有物。

　　能兼顾言之有物，符合中心思想是很困难的一点。

　　因为从古文中引经据典想要找到符合文章贴近语境的句子很难，想要达到这一步，那就真的要去看很多书，记下很多经典的句子了。

　　程行这篇文章的音律、对仗、辞藻、典故无一不精。

　　可以说是把文字的美感发挥到了极致。

　　即便是让看了许多书的余中道去评价。

　　也只能评价一句文采飞扬，才气逼人。

　　十七岁的程行。

　　这让余中道想到了同样是少年时期写出《滕王阁序》的王勃。

　　虽然程行这篇文章肯定比不上《滕王阁序》。

　　但只凭余中道自己的感觉。

　　这是他近些年看过现代人写过的最好的一篇文言文。

　　这程行，半年的时间，到底发生了什么？

　　他对程行是熟悉的。

　　因为他所教的班级也在三楼。

　　而且那时候的程行还是学校里有名的混混。

　　那时候的程行，可以说是学校里所有老师最讨厌的学生，整天打架斗殴，而且很多学生不知道为什么，就喜欢跟着他一块混，认他做老大。

　　算是把学校搞得乌烟瘴气的。

　　但他只用了半年的时间。

　　就已经靠着《灯火》《安河》《安城》这三部作品。

　　成为闻名天下的作家了。

　　而这篇文言文一出，同样也能在省文坛掀起滔天巨浪。

　　从这学期第一次月考时崭露头角的记叙文，到写人的散文，再到描绘《安河》的写景文，然后是长篇巨著《安城》，以及现在的文言文《草萤有耀终非火》。

　　文章的各个类型，被他给写了个遍。

　　余中道只想知道，还有他不会的吗？

　　余中道在程行面前站了足足有十分钟。

　　来回看了几遍，他才回到讲台上坐着。

　　“怎么了？程行又写出好的文章来了？”坐在余中道旁边的蔡美华出声问道。

　　对于余中道去看程行的卷子这事她是能够理解的，因为别说余中道这个语文老师了，就连她这个数学老师都想去看一看程行的作文。

　　但是她没想到余中道会在程行那里看那么久。

　　也就一篇不到一千字的作文。

　　就算是认真看，两三分钟不就能看完吗？

　　至于在那里看那么久吗？