权巅：从党政一肩挑开始 第733节

　　苏晴将期刊收回包里，起身跟着人流走向二楼。

　　接待室里，马学军已经等在那里了。

　　当苏晴走进来的时候，他几乎是第一时间就注意到了她。

　　虽然没有见过本人，但教育局方志华发来的信息里附了一张苏晴的简历照。

　　燕京大学法学院副教授，也是市长夫人。

　　马学军迎上前，笑容温和而得体：

　　“您好，您是陈诺小朋友的家长？”

　　苏晴微微点头：

　　“是的，我是他母亲，我叫苏晴。”

　　“苏晴同志，您好，我是附小的校长马学军。”他伸出手，“欢迎您今天带孩子来参加我们的选拔。”

　　苏晴和他礼貌地握了一下手。

　　校长亲自接待，这个待遇显然超出了正常范畴。

　　苏晴在燕大工作多年，对这种超规格的接待背后意味着什么，心里一清二楚。

　　她没有点破，只是微微笑了笑。

　　马学军将她引到一间小型会议室里坐下，让工作人员端了茶水和水果。

　　“苏晴同志，测试结果大概需要二十分钟出来，您稍等一下。”

　　“好的，麻烦了。”

　　马学军又道：

　　“今年的测试内容主要考察数理逻辑推理和空间思维能力，难度设定在适合六到八岁年龄段的水平，和往年相比做了一些优化。”

　　苏晴“嗯”了一声，然后随口问了一句：

　　“测试既然结束了，能给我看看试卷内容吗？”

　　马学军稍微愣了一下，但立刻回答：

　　“当然可以。”

　　他让助手去取了一份空白试卷的副本。

　　苏晴接过来，翻开第一页。

　　试卷共分三大部分，数列规律识别、图形逻辑推理、应用问题解决。

　　每个部分五到六道题，共十七道。

　　苏晴从头到尾看完了整份试卷，然后抬起头，看着马学军：

　　“马校长，这份试卷的难度……是不是有点低了？”

　　马学军的笑容僵了一下：

　　“苏晴同志，这个难度是根据六到八岁儿童的认知发展阶段来设定的，是经过武大数学学院的专家团队论证的……”

　　苏晴指着试卷的第三部分说道：

　　“最后这道应用题，本质上就是一个一元一次方程的变形，对一个经过基础训练的一年级孩子来说，没有太大的难度。”

　　“如果这个难度就是你们英才计划的选拔标准，那我坦白地讲，这个项目可能不适合我们家孩子。”

　　马学军心里咯噔一下。下

　　面前这位市长夫人和他预想的完全不同。

　　他预想的是一个带着孩子来走过场的领导家属，对教育专业的东西一知半解，只要结果好看就满意。

　　但苏晴不仅能看懂试卷内容，还能判断其难度系数和区分度。

　　更关键的是，她对试卷本身不满意。

　　这完全超出了马学军的预案。

　　他为这场测试做的所有特殊准备，全部建立在一个前提假设上，那就是市长的孩子是普通孩子，需要特殊照顾才能通过测试。

　　但现在，孩子的母亲主动要求提高难度。

　　要么是家长对自己孩子的能力有着远超现实的盲目自信，要么是这个孩子真的不普通。

　　马学军斟酌着措辞：

　　“苏晴同志，您提的意见非常专业，我非常尊重，这样吧，如果您觉得常规试卷的区分度不够，我们还有一套备用的高阶测试题，是为那些在常规测试中表现特别突出的孩子准备的。”

　　他当然不会告诉苏晴，这套备用卷原本的用途是什么。

　　“可以。”苏晴点了一下头，“如果我儿子的常规测试已经做完了，能不能追加一场高阶测试？”

　　“完全没有问题。”马学军立刻说，“我这就安排。”

　　他走出会议室，在走廊里快步走了几步，然后停下来，拿出手机拨了测试组组长周教授的号码。

　　“老周，27号那个孩子的卷子出来了没有？”

　　“刚改完，满分。”

　　“满分？”

　　“对，十七道题全对，用时二十三分钟。”

　　马学军脚步顿住，然后想了想，说道：

　　“给这个孩子追加一场高阶测试。”

　　“高阶？那套是给三四年级的超常生出的，一年级的孩子能做吗？”

　　“他家长主动要求的，你把那套题拿出来。”

　　周教授在电话那头沉默了几秒：

　　“行，我准备一下。”

　　……

　　没多久，陈诺被带到了三楼的一间独立教室。

　　这一次，教室里只有他一个人，和两位监考老师。

　　其中一位就是周教授本人。

　　他戴着一副银框眼镜，五十多岁，面容清瘦，是武大数学学院的副教授，也是少年英才计划的学术指导之一。

　　这是他第一次亲自监考一个一年级的孩子。

　　陈诺被带进来的时候，看了一眼空旷的教室，然后仰头看着周教授：

　　“老师，是还有题要做吗？”

　　“对，小朋友，这是第二套题，比刚才那套难一点。”周教授笑着说，“你尽力做就好，做不出来没关系。”

　　“好！”陈诺在课桌前坐下，很安静。

　　他是苏晴从小带到大的，受母亲那种温婉宁静的性格影响，自身也很恬静。

　　周教授将试卷放到陈诺面前。

　　这套高阶测试题共十二道，涵盖数列推理、逻辑判断、空间折叠和基础代数思维四个模块。

　　题目的设计对标的是三到四年级超常生的水平。

　　也就是说，能完成这套题的孩子，通常至少是九到十岁，并且已经经过一到两年的系统超常训练。

　　七岁的一年级孩子来做这套题，在周教授的经验中，能完成三到四道就算惊艳了。

　　计时开始。

　　周教授坐在讲台边的椅子上，翻开了一本随身带的数学期刊，但他的余光始终没有离开过陈诺的方向。

　　陈诺低头看着试卷，拿起铅笔开始答题。

　　第一道题，数列推理。

　　2，6，12，20，30，?

　　陈诺盯着这组数字看了大约五秒，然后在答案栏里写下：42。

　　第二道，图形逻辑。

　　一组由九宫格构成的图形变换序列，要求从四个选项中选出符合规律的第四幅图。

　　陈诺看了十秒左右，在选项C上画了圈。

　　第三道，空间折叠。

　　一张展开的正方体平面图，要求判断折叠后哪两个面相对。

　　陈诺的铅笔在纸上画了几条辅助线，然后写下了答案。

　　第四道，基础代数：

　　如果□×4+7=35，□等于几？

　　陈诺几乎没有停顿：7。